O aprendizado online está se tornando mais popular a cada ano que passa. Muitos preferem cursos online por causa da conveniência, enquanto outros observam os desafios do aprendizado interativo e engajado. Antes de começar a projetar seu curso, é importante reconhecer as diferenças que farão os planos de aula originalmente projetados para uma aula presencial um ajuste imperfeito para sua aula online. Concentrando-se na facilidade de uso e enfatizando atividades interativas, você pode adaptar esses planos de aula de forma mais eficaz ou até mesmo criar seu próprio plano de aula online do zero.
Passos
Parte 1 de 3: desenvolvendo seu conteúdo
Etapa 1. Pesquise como outras pessoas ministraram cursos semelhantes
Não há nada de errado em pegar emprestado ou remixar o material que outros professores usaram em cursos semelhantes. Você pode economizar muito tempo e maximizar a qualidade do seu conteúdo lendo outros currículos e adaptando-os à sua classe. Use seu mecanismo de busca preferido para encontrar os resumos de cursos disponíveis ou pergunte a outros professores que você conhece que ministraram o curso.
Certifique-se de que o material que encontrar online não seja licenciado ou você precisará obter permissão para usá-lo. Se você não tem certeza se o conteúdo é licenciado, jogue pelo seguro e pergunte assim mesmo
Etapa 2. Comece com um esboço do material
Com os cursos online, será mais difícil controlar o fluxo de informações, pois os alunos podem escolher quanto tempo passar em uma determinada sessão e em que ordem entrar. Por isso, é especialmente importante que seu conteúdo seja organizado de forma consistente e com propósito. Divida o assunto principal em unidades ou módulos principais e crie subdivisões adicionais que orientem os alunos através do conteúdo.
- Faça uso extensivo de visões gerais antes de cada módulo ou mesmo de cada subponto. Isso ajudará os alunos a entender o que aprenderão antes de começar.
- Tente ser consistente com a quantidade de informações, a quantidade de tempo necessária e o número de atribuições para cada módulo. Isso ajudará os alunos a se ajustarem ao ritmo do curso desde o início e evitará confusão.
Etapa 3. Determine os objetivos de aprendizagem
Decida o que você deseja que os alunos obtenham com o curso como um todo e com cada unidade individual. Esses resultados devem ser declarados explicitamente aos alunos e orientar o desenvolvimento do conteúdo.
- Comece com objetivos para unidades individuais. Concentre-se em objetivos analíticos como “Compreender as causas econômicas e políticas da Primeira Guerra Mundial”, em vez de objetivos relacionados à memória como “Aprender as datas importantes que antecederam a Primeira Guerra Mundial”.
- Objetivos de aprendizagem claros tornarão mais fácil projetar avaliações como testes e trabalhos em papel.
Etapa 4. Use um texto profissional
Encontre um livro profissional que cubra o seu assunto. Use o índice como um guia para delinear seu material e desenvolver o conteúdo específico.
- Os livros didáticos geralmente incluem ideias para tarefas, atividades de discussão e exemplos de questionários que o ajudarão a preencher o conteúdo.
- Não sinta que tem que seguir o livro exatamente. Os livros geralmente incluem informações supérfluas para o propósito de sua aula.
- Fale com a administração da sua escola antes de selecionar um livro. Eles podem ter um contrato estabelecido com certas empresas.
Etapa 5. Compreenda o seu Sistema de gerenciamento de aprendizagem
Um Learning Management System (LMS) é o software que você e seus alunos usarão para navegar no curso. Cada LMS tem recursos exclusivos e a compreensão de seus pontos fortes e fracos o guiará em termos de quais tipos de conteúdo você pode ou deve usar.
- Os LMSs mais populares são BlackBoard, Edmodo, Moodle, SumTotal e SkillSoft.
- Se você tiver algumas habilidades de desenvolvimento de software, pode considerar um LMS de código aberto. O uso desse software é gratuito e permitirá que você altere manualmente aspectos do código para adaptar o LMS às suas preferências. A desvantagem é que eles geralmente não vêm com um serviço de suporte ao cliente
- Fale com os administradores da sua escola. A maioria das escolas tem um contrato com um provedor de LMS específico ou simplesmente fornecerá uma sugestão preferencial. Se você precisar selecionar o seu próprio, pergunte a outros professores o que eles preferem.
Parte 2 de 3: Encorajando a aprendizagem interativa
Etapa 1. Crie quadros de mensagens
Uma das limitações mais significativas do aprendizado online é que os alunos não podem interagir com você ou entre si de forma tão direta. Se você não incluir um aspecto interativo do curso, a educação que os alunos estão recebendo será um pouco melhor do que se eles simplesmente comprassem um livro e o lessem por conta própria. Quadros de mensagens são um recurso disponível em todos os principais LMSs e permitirão que você ensine na tradição socrática, onde os alunos debatem, fazem perguntas e oferecem reflexões pessoais sobre o conteúdo.
- Dê aos alunos tarefas de redação relativamente breves (cerca de 300 palavras) e, em seguida, peça que eles respondam às sugestões uns dos outros. Essas instruções escritas devem evocar alguma controvérsia e permitir espaço para respostas divergentes e contraditórias.
- Cada unidade deve incluir algum tipo de tarefa interativa para que os alunos estejam sempre envolvidos.
- Esse tipo de tarefa pode ser mais difícil para o curso de matemática ou ciências. No entanto, você pode usar painéis de mensagens para incentivar os alunos a explicar como resolveram certos problemas ou aplicaram fórmulas.
- Você vai querer delinear algumas regras de engajamento no plano de estudos para garantir que todos no quadro de mensagens sejam respeitosos e evitem ataques pessoais. Pode ajudar a evitar questões que envolvam questões políticas particularmente polêmicas, a menos que estejam diretamente relacionadas ao conteúdo.
Etapa 2. Divida os alunos em grupos de discussão
Alguns cursos online, principalmente MOOCs (Massive Open Online Course), terão centenas de participantes que tornam as discussões onerosas. Distribua os alunos em grupos com no máximo 20 membros. Isso facilitará discussões mais eficazes no quadro de mensagens.
Isso também pode criar familiaridade que torna mais fácil para os alunos formarem grupos de estudo e ajudarem uns aos outros através do material do curso
Etapa 3. Não confie demais nos exames
Uma política de livro fechado pode ser difícil ou impossível de aplicar para cursos online e exames de livro aberto farão pouco para testar a retenção de conhecimento. Priorize tarefas escritas, especialmente aquelas que envolvem discussão crítica em seus quadros de mensagens, em vez de exames de múltipla escolha.
Se você incluir exames tradicionais em seu plano de aula, eles devem se basear amplamente em respostas escritas e incluir um limite de tempo
Etapa 4. Organize sessões de perguntas e respostas ao vivo
Uma ótima maneira de construir uma conexão pessoal com seus alunos é hospedar uma sessão de vídeo ao vivo, onde os alunos podem fazer perguntas e você pode responder em tempo real. Muitos LMSs oferecem um recurso de vídeo ao vivo, mas se não estiver disponível, você pode convidar os alunos para um Hangout do Google ou uma sessão do Skype.
Muitos programas de vídeo ao vivo permitem que os alunos digitem perguntas em um banco de mensagens enquanto você responde no stream de vídeo. Você também pode solicitar que os alunos enviem perguntas por e-mail antes da sessão
Parte 3 de 3: Garantia de facilidade de uso
Etapa 1. Crie um vídeo introdutório
Para construir uma conexão pessoal com seus alunos, crie um breve vídeo introdutório. Inclua uma introdução pessoal e explique sua experiência no assunto para construir o ethos.
Você também desejará fornecer uma visão geral do material do curso, incluindo os resultados de aprendizagem esperados, o material específico que será abordado e uma lista das principais tarefas
Etapa 2. Torne seu conteúdo pesquisável
Embora seja bom encorajar os alunos a usar o esboço para guiá-los durante o curso, uma função de pesquisa é fundamental para permitir que eles voltem facilmente no material e se lembrem de lições anteriores. A maioria dos LMSs terá funções de pesquisa prontamente disponíveis, mas é uma boa ideia certificar-se de que seu conteúdo pode ser pesquisado e fazer ajustes, se necessário.
Etapa 3. Use formatos de documento acessíveis
Os alunos podem não ter determinados softwares de visualização de documentos ou seus computadores podem ter recursos limitados para visualizar certas linguagens de codificação front-end. Para evitar problemas, salve todos os documentos nos formatos Word ou PDF e, se estiver alterando a linguagem de codificação, deixe em HTML. Isso garantirá que todos possam ver seus documentos e páginas gratuitamente.
Quando você salva um documento, há um menu suspenso abaixo da barra onde você altera o nome do documento. Inclui opções para salvar o documento como PDF ou como documento do Word
Etapa 4. Ter planos de backup para dificuldades técnicas
Falhas e interrupções temporárias são essencialmente inevitáveis ao usar um software online complexo, como um LMS. Quando eles acontecerem, você provavelmente será inundado com e-mails de alunos irritados e confusos, especialmente se ocorrer uma dificuldade técnica antes do prazo final ou do exame. Prepare-se para essas situações imprimindo materiais para distribuir, adiando tarefas ou desenvolvendo seus materiais para que os alunos possam continuar a trabalhar, mesmo quando não podem acessar o LMS.
Se você estiver usando um LMS profissional, inclua as informações de contato do departamento de atendimento ao cliente no programa
Etapa 5. Incorporar tecnologias assistivas
Alguns alunos terão deficiência auditiva, visual, de aprendizagem ou outras deficiências que tornam as tecnologias online difíceis para eles. A maioria dos sistemas LMS oferece acomodações como leitores em voz alta ou ampliação de texto para deficientes visuais.
Fale com o administrador da escola sobre as políticas de acessibilidade para deficientes físicos da escola e inclua as informações necessárias em seu plano de estudos
Etapa 6. Faça uma simulação
É importante executar o curso no site ao vivo antes do início da aula. Isso é especialmente importante se você estiver criando uma quantidade significativa de novos conteúdos. Concentre-se no fluxo do material, na facilidade de acesso aos diferentes módulos e na verificação de erros.
